शिक्षा का मुख्य उद्देश्य या लक्ष्य व्यक्तियों और समाज को बेहतर बनाना था लेकिन ऐसा होता नहीं दिख रहा है। शिक्षा की हड़बड़ी में किसी ने इस सवाल पर विचार नहीं किया कि शिक्षा की आवश्यकता क्यों है?

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भारतीय युवा अब एक बड़े संकट का सामना कर रहे हैं जो ‘शिक्षित बेरोजगारी’ और अल्परोजगार है। ऐसा तब होता है जब कोई व्यक्ति संबंधित डिग्री होने के बावजूद अपनी पसंद के क्षेत्र में नौकरी सुरक्षित नहीं कर पाता है। वह प्रचलित मजदूरी पर काम करने को तैयार है फिर भी नौकरी पाने में असमर्थ है।

भारतीयों को लगता है कि स्कूल और कॉलेज खत्म करने से नौकरी मिल जाएगी, लेकिन चीजें इतनी आसान नहीं हैं। उन वर्षों के दौरान हासिल की गई शिक्षा और ज्ञान की गुणवत्ता की परीक्षा ली जाती है। पाठ्यपुस्तकों को उलझाने से व्यावहारिक कौशल को समझने में मदद नहीं मिलेगी।

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रिपोर्ट्स के मुताबिक भारत में 20 लाख ग्रेजुएट और 5 लाख पोस्ट ग्रेजुएट बेरोजगार हैं। दिलचस्प बात यह है कि शिक्षा के स्तर के साथ-साथ बेरोजगारी की दर बढ़ती जाती है। प्राथमिक स्तर पर बेरोजगारी 3.6% है, जो मैट्रिक में बढ़कर 5.2% हो जाती है। यह स्नातक स्तर पर 8% और स्नातकोत्तर स्तर पर 9.3% तक बढ़ जाता है।

अधिकांश बेरोजगार युवा कला और विज्ञान धाराओं से हैं। हैरानी की बात है कि कला के छात्रों में उच्च योग्यता के साथ बेरोजगारी का प्रतिशत बढ़ता है। कला स्नातकों में से 39% बेरोजगार हैं और यह पेशेवर डिग्री धारकों के बीच 49% तक बढ़ जाता है। सच कहूं तो अब ये खबरें मुझे डरा रही हैं।

साइंस स्ट्रीम की बात करें तो सामान्य स्नातकों की तुलना में इंजीनियरिंग पोस्ट-ग्रेजुएट्स में बेरोजगारी दर अधिक है। यह वाणिज्य स्नातकों के बीच बिल्कुल विपरीत है।

उपयुक्त नौकरी नहीं मिलने का सामना ग्रामीण (46%) की तुलना में शहरी युवाओं (48%) को अधिक करना पड़ता है। उन्हें ‘सफेदपोश नौकरियों’ के लिए एक सनक है, लेकिन कोई उचित व्यावसायिक मार्गदर्शन नहीं है। युवा करियर चुनते समय एक ही बात का ध्यान रखें और वह है पैसा कमाना। वे ऐसा पेशा नहीं चुनते जिसके लिए उनके पास सही कौशल और योग्यता हो। यह उन्हें असफल होने की ओर ले जाता है क्योंकि वे काम के बोझ और तनाव का सामना नहीं कर पाते हैं, जिससे वे जल्दी पैसा कमाने के लिए अपराधी बन जाते हैं। उन्हें किसी न किसी तरह से खाना पड़ता है।

उन युवाओं को देखकर दुख होता है, जिन्होंने अपनी शिक्षा पूरी करने के लिए अपने जीवन के अच्छे दस से पंद्रह साल समर्पित कर दिए हैं और रोजगार कार्यालय कार्यालय के बाहर लंबी कतारों में खड़े हैं। उन्हें यह महसूस कराना कि उन्होंने अपना समय बर्बाद किया है।

ऑस्ट्रेलियाई अकादमिक क्रेग जेफरी ने उत्तर पश्चिमी उत्तर प्रदेश में शोध किया था। उनकी पुस्तक, उचित रूप से टाइमपास शीर्षक, बेरोजगार अशिक्षित युवकों और अमीर किसानों पर केंद्रित थी। उन्होंने बड़ी मात्रा में फील्डवर्क किया, सवाल पूछते रहे। वह पुरुषों के एक समूह से मिले, जो सभी जबलपुर विश्वविद्यालय से स्नातक थे। उन्हें यह जानकर आश्चर्य हुआ कि उनमें से एक भी औपचारिक रूप से नियोजित नहीं था।

क्रेग जेफरी द्वारा उपन्यास टाइमपास

उनमें से कुछ ने अपने विचार व्यक्त किए।

“हम सभी ने इंजीनियरिंग में ग्रेजुएशन किया। लेकिन हमारे लिए यहां इंजीनियरिंग की कोई नौकरी नहीं है। हमें रोजगार खोजने के लिए कहीं और जाना होगा,” समूह के पुरुषों में से एक ने कहा। भारत में इंजीनियरिंग शिक्षा को अच्छी तरह से वर्णित किया जा सकता है: पहले एक इंजीनियर बनें, यह पता करें कि बाद में अपने जीवन का क्या करना है।

शिक्षक भी कम नहीं हैं, उनमें से एक जो इन कॉलेज के छात्रों को पढ़ाता है, उसने कहा कि उसने सिर्फ इसलिए पढ़ाना शुरू किया क्योंकि उसे कोई अन्य नौकरी नहीं मिली जिसके लिए उसने आवेदन किया था। समूह के एक पच्चीस वर्षीय लड़के ने कहा, “मेरे पास केवल नाश्ता खरीदने के लिए पैसे हैं। मैं कभी-कभी सिनेमा हॉल में फिल्में देख सकता हूं। अधिकांश अन्य चीजों के लिए, मुझे अपने माता-पिता से नकदी मांगनी पड़ती है।” अपनी उम्र के लड़के के पास न केवल एक स्थिर आय होनी चाहिए बल्कि अपने माता-पिता की मदद करने में भी सक्षम होना चाहिए।

“एक इंजीनियर होने का मतलब ज्यादा नहीं है। काश मैंने इसके बजाय सरकारी नौकरी के लिए आवेदन किया होता। मेरे पास कम से कम एक स्थिर आय होती और मैं अपने परिवार का भरण-पोषण करने में सक्षम होता,” दूसरे ने कहा।

भारत में शिक्षित बेरोजगारी के कारण

जनसंख्या

अधिक जनसंख्या की तरह, यह कई मुद्दों का कारण रहा है। 1.35 अरब की आबादी के साथ सभी की मांगों को पूरा करना संभव नहीं है। भारत में हर साल उच्च शिक्षा के लिए नामांकन में 8-9% की वृद्धि होती है। मुख्य समस्या यह है कि अवसरों में वृद्धि नहीं हो रही है।

स्नातकों की आपूर्ति मांग से अधिक है, मंदी के दौरान यह अंतर और अधिक बढ़ जाता है।

शिक्षा के निम्न मानक

जब भारतीय शिक्षण संस्थानों की तुलना देश के बाहर के संस्थानों से की जाती है, तो यह स्पष्ट रूप से दिखाई देता है कि शिक्षण पद्धति कितनी त्रुटिपूर्ण है। कुछ का नाम लेने के लिए, बुनियादी ढांचे की कमी है, पाठ्यक्रम पुराना है, निम्न शिक्षण संसाधन, छात्रों को अर्थव्यवस्था की जरूरतों को पूरा करने के लिए प्रशिक्षित नहीं किया जाता है या विषय को इसके मूल में समझने के लिए उन्हें पाठ्यक्रम को रटने के लिए कहा जाता है और सही ग्रेड प्राप्त करें।

शिक्षा प्रणाली अधिकांश के लिए व्यवसाय का साधन बन गई है। फीस आसमान छूने के साथ, युवा सरकारी कॉलेजों की दया पर छोड़ दिए जाते हैं, जहां शिक्षा निजी की तुलना में घटिया होती है।

यह युवाओं को प्रासंगिक कौशल की अनुपस्थिति के साथ छोड़ देता है। कई स्नातक अंग्रेजी में पारंगत भी नहीं हैं।

कोई व्यावहारिक कौशल नहीं

नौकरी के अवसर और योग्यता बेमेल

एक रिपोर्ट में कहा गया है कि 48% शहरी युवाओं को उपयुक्त नौकरी पाने की समस्या का सामना करना पड़ता है। वहीं 38 फीसदी कार्यरत हैं, जो कम वेतन के कारण उनके पास जो कुछ है उससे असंतुष्ट हैं। यह उचित कामकाजी परिस्थितियों की कमी को भी दर्शाता है।

विशेष रूप से इंजीनियरिंग और कानूनी अध्ययन के क्षेत्र में युवाओं के लिए उचित पारिश्रमिक का अभाव। कंपनियां और वकील अपने साथी कर्मचारियों और कनिष्ठों को पर्याप्त रूप से मुआवजा देने में विफल रहते हैं।


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“शिक्षित बेरोजगारी” एक ऐसा संकट है जो इस देश में मिलेनियल्स को परिभाषित करता है। 2018 में, ज़ी न्यूज़ पर प्रधान मंत्री मोदी और एंकर सुधीर चौधरी के साथ एक साक्षात्कार प्रसारित किया गया था। प्रधान मंत्री से भारत में नौकरी के संकट से संबंधित एक प्रश्न पूछा गया, जिसका उन्होंने उत्तर दिया, “यदि ज़ी टीवी के कार्यालय के बाहर पकौड़े बेचने वाला व्यक्ति दिन के अंत में 200 रुपये घर ले जाता है, तो क्या यह रोजगार नहीं है?”

वह पूरी तरह से हटकर थे, इस पर कांग्रेस पार्टी ने कहा कि अगर तलने वाले पकोड़े को रोजगार के रूप में वर्गीकृत किया जाता है, तो भीख मांगना भी शामिल किया जाना चाहिए। मोदी की प्रतिक्रिया भारत के महत्वाकांक्षी और शिक्षित सहस्राब्दियों के प्रति अपमानजनक थी। अगर राष्ट्र नेता खुद मानते हैं कि 200 रुपये में पकौड़े भूनकर रोजगार के योग्य बनाया जा सकता है, तो यह देश कभी भी गरीबी से बाहर नहीं निकलेगा।

सहस्राब्दी के बीच एक बड़ी वित्तीय और आर्थिक चिंता मौजूद है, खासकर उन लोगों में जिन्हें अपने परिवारों का समर्थन करने की आवश्यकता है। युवा जोड़े न केवल अपने सपनों को पूरा करने के लिए संघर्ष करते हैं बल्कि मेज पर दो भोजन करने के लिए भी संघर्ष करते हैं।

संयुक्त राष्ट्र विकास कार्यक्रम का अनुमान है कि भारत को 2015 और 2050 के बीच लगभग 300 मिलियन रोजगार सृजित करने की आवश्यकता है। ये नौकरियां सड़क के किनारे नाश्ता तलना या भीख माँगना नहीं हो सकती हैं।

शिक्षित बेरोजगारी हमेशा से ही सभी सरकारी चर्चाओं का केंद्र रही है। इसे दूर करने का एकमात्र तरीका रोजगार और बेरोजगारी पर केंद्रित मौजूदा कानूनों को वास्तव में लागू करना है, मजदूरी को विनियमित किया जाना चाहिए, निजी क्षेत्रों को और अधिक संगठित किया जाना चाहिए, शैक्षणिक संस्थानों को अपनी फीस तय करनी चाहिए, और कौशल विकास की पहल की जानी चाहिए। अधिक गंभीरता से शासन करने वाली सरकार।


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Sources: UnicefNew Indian ExpressBusiness-Standard, +More

Originally written in English by: Natasha Lyons

Translated in Hindi by: @DamaniPragya

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